На своих занятиях педагоги использовали речевые и подвижные игры, художественное слово, загадки и артикуляционную гимнастику, проблемные ситуации. Все эти приемы способствовали активизации речи детей и способствовали обогащению словарного запаса.
В процессе образовательной деятельности прослеживалось диалогическое общение и дружеские взаимоотношения между педагогами и детьми.